S. 395Wendet an den alten Grundsatz «Geist niemals ohne Materie, Materie niemals ohne Geist», in der Art, daß ihr sagt: Wir wollen alles Materielle im Lichte des Geistes tun, und wir wollen das Licht des Geistes so suchen, daß es uns Wänme entwickelt für unser praktisches Tun. (Vortrag Stuttgart. 24. September 1919)1 Farbgebung für Raumwände
Vorbemerkungen der Herausgeber
Raumfarben «sind von der denkbar größten Bedeutung» .1
Rudolf Steiners ganzes Bestreben war darauf gerichtet, daß die Anthroposophie immer mehr das ganze Kulturleben durchdringen möge, damit auch das Alltäglichste geistgemäß gestaltet werde. Denn vieles, «Sitten, Gewohnheiten, Seelenneigungen, gewisse Beziehungen des Guten und des Bösen eines Zeitalters» hängen davon ab, wie die Dinge um uns herum beschaffen sind. Darum hielt er es für wesentlich, zum Beispiel für Raumwände solche Farben zu wählen, mit denen dasjenige harmonisch zusammenklingt, was in den betreffenden Räumen getan wird. Bei sich bietenden Gelegenheiten hat er die Farbgebung in diesem Sinne bestimmt.
S. 291Chronologische Übersicht der Äußerungen Rudolf Stein ers
Vorträge
1907
21. Mai Über Rot und Blau bei der Wandgestaltung des Münchner Kongreßsaales. GA 284
12. Juni Rote Farbgebung löst in der gesunden Seele die aktiven Kräfte aus. Rot ist Feind gegen retardierende Stimmungen, gegen Sündenstimmungen. Rot für Wohnräume heißt die rote Farbe profanieren, bedeutet, daß man keine Feiertagsstimmung kennt. GA 284
1908
Rote Wände und blaue Decke im Modellbau Malsch. GA 284
1909
5. Mai Farbgebung für den Zweigraum in Berlin: einheitlich blau: Wände in gesättigtem Blau, Türe, Fußboden, Fensterrahmen und Stühle in dunklerem Blau; Vorhänge in hellerem Blau; Decke hellblau, auch die Beleuchtungikörper blau. GA 284
1910-1913
Angaben für verschieden geartete Räume in den Mysteriendramen.
GA 14
1911
15. Okt. Blaue Raumfarbe: günstig für sich wiederholendes Arbeiten. Rot darf für vorübergehende festliche Gelegenheiten verwendet werden. - Unterschied zwischen Farben an einer undurchsichtigen Wand und durchsichtigen Farben. GA 284 ohne nähe- Farbige Deckenflächen für den in München geplanten Zentralbau:
res Monats- »Im Anfang der Vorarbeiten hatte Rudolf Steiner die Absicht, die
und Tages- Decke aus drei Flächen des Pentagondodekaeders zu bilden. Diese datum stoßen bekanntlich in einer Ecke zusammen, sie sollte die Spitze der Decke bilden. An Malerei dachte er damals noch nicht, die Flächen sollten glatt angestrichen werden in den Farben Lila, Orange, Indigo.» (Alexander Strakosch, »Das heilige Maß» in «Mitteilungen aus der anthroposophischen Arbeit in Deutschland», Weihnachten 1958).
S. 4011914-1919
Malereien in der großen und kleinen Kuppel des ersten Goetheanumbaues. GA K 14
1914
Farbige Glasfenster für den ersten Goetheanumbau. GA K 12
1915
Farbangaben für die Wohnräume von Haus Duldeck, Dornach (Familie Grosheintz):
Erdgeschoß: Warteraum orange; Diele gelbrot; Eßzimmer hellrosarot; Wohnzimmer blau, nicht allzu dunkel; Bibliothekizimmer blau, etwas dunkler als das Wohnzimmer; Mädchenzimmer violett. 1. Stock: Zimmer von Frau Grosheintz blau, nicht allzu hell; von Herrn Grosheintz rosarot, etwas dunkler als das darunter befindliche Eßzimmer; Zimmer für Sohn Hansi violett, ziemlich hell; für Sohn Pierre hellblau, nicht allzu hell. Studierzimmer blauviolett; Mädchenzimmer violett: Gastzimmer blau.
1918
15., 17. Febr. Künstlerisch-psychologische Wirkung eines roten und eines blauen
5., 6. Mai Zimmers, von rotem oder blauem Eßgeschirr. GA 271
1919-1924
Farbangaben für Schulräume.
Siehe den Abschnitt «Farbe in Erziehung und Unterricht» Seite 440
1923/24
Farbangabe für ein persönliches Arbeitszimmer:
Von Dr. Guenther Wachsmuth mehrfach erzählt, daß er Rudolf Steiner gefragt habe, welche Farbe er für sein Arbeitszimmer nehmen solle, worauf Rudolf Steiner zurückgefragt habe: Welche Farbe meinen Sie denn? Wachsmuth: Er habe an Gelb gedacht. Antwort Rudolf Steiners: Wenn Sie mit den Leuten streiten wollen, können Sie es gelb malen; ich würde es blau malen.
S. 403Herstellung von Malfarben aus Pflanzenstoffen
Vorbemerkungen der Herausgeber
In einer lebendig gewordenen Chemie muß ich den Blütenprozeß der Pflanze nachmachen und bekomme die helle Farbe; ich muß den Wurzelprozeß der Pflanze nachmachen und erhalte da die dunkle Farbe.'
Der erste überlieferte Hinweis Rudolf Steiners auf Pflanzenfarben erfolgte während der Münchner Sommerfestveranstaltung des Jahres 1911. In einer Ansprache vom 22. August 1911 zu einer von ihm eingerichteten kleinen Ausstellung von Bildern der Malerin Maria Strakosch-Giesler habe er darauf hingewiesen, daß es notwendig wäre, beim Malen ein anderes Material als die käuflichen Tubenfarben zu verwenden.2
Es wird heute vielfach angenommen, daß Rudolf Steiner, weil ja damals auch Pflanzenfarben in den Farbfabriken hergestellt wurden, mit der Qualität dieser Farben unzufrieden gewesen wäre. Ein Blick auf die damalige Farbenproduktion läßt jedoch eine andere Erklärung zu. Um die Mitte des 19.Jahrhunderts bestand die Herstellungspalette ausschließlich aus Mineral- und Pflanzenfarben sowie einigen Farben aus dem Tierreich. Erst im letzten Drittel des vorigen Jahrhunderts wurde mit der Entwicklung der synthetischen Farben aus Verbindungen, die ihren Ursprung in dem Teer hatten, eine Revolution im Bereich der Farbstoffe eingeleitet. Durch die Geschicklichkeit der Forscher wurde eine solche Menge von Farben entdeckt und entwickelt, wie man noch nie gesehen hatte. Tausende von verschiedenen Farben kamen auf den Markt und verdrängten innerhalb kurzer Zeit die bis dahin benutzten Naturfarben. Um das oben erwähnte Jahr 1911 waren diese Farben gänzlich am Verschwinden. Und so ist es bemerkenswert, daß es Rudolf Steiner war, der damals die Weiterentwicklung der Pflanzenfarben angeregt hat Die Zeit hat die Richtigkeit dieser Anregung bestätigt. Die Herstellung der Pflanzenfarben wurde von den Farbfabriken ganz aufgegeben und nur in den anthroposophisch orientierten Laboratorien weiterentwickelt.
Im Jahre 1912 richtete der junge österreichische, in München studierende Chemiker Oskar Schmiedel (Wien 1887-1959 Schwäb. Gmünd) in München ein kleines Laboratorium ein. Ihn hatte schon seit einiger Zeit der Gedanke beschäftigt, daß es wohl gut wäre, wenn sich ein chemischtheosophisches Laboratorium realisieren ließe. Und als ihm von der Malerin Imme von Eckhardtstein (Lunéville 1871-1931 Dornach) berichtet wurde, Rudolf Steiner habe angeregt, Farben aus Pflanzen herzustellen, und sie ihm deshalb nahelegte, er als Chemiker solle sich doch mit der Herstellung von Pflanzenfarben beschäftigen, ergab sich daraus, daß beide beschlossen, ein kleines Labor einzurichten.
Über das Entstehen dieses ersten Labors berichtete Schmiedel in seinem Brief an Rudolf Steiner vom 13. März 1913 folgendes:
«Ostern 1912 erstand in mir durch Zusammentreffen von mancherlei (Alkahest etc.) die Überzeugung, daß es wohl gut wäre, wenn sich ein chemisch-theosophisches Laboratorium realisieren ließe. Gerade zu der Zeit sah ich eines angeboten, und schon damals war ich beinahe entschlossen, es zu mieten, doch fand ich einstweilen niemanden, der die Kosten mit mir teilen wollte. Eines Abends kam die Baronin Eckhardtstein zu mir und sagte, ich sollte mich als Chemiker doch mit der Herstellung von Pflanzenfarben beschäftigen. Im Laufe des Gespräches kam die Rede auf das Laboratorium und sie sagte, sie wolle sowieso einen Arbeitsraum mieten, da könnten wir es ja gemeinsam tun. Am nächsten Tage besichtigten wir es, doch gefiel es ihr nicht. In mir jedoch befestigte sich der Entschluß immer mehr und mehr, nur, wenn es ihr weiter nicht gefallen sollte, einen anderen Partner zu suchen. Am nächsten Tage faßte die Baronin doch den Entschluß, das Laboratorium mit mir zu mieten. Wir kamen überein, alle Kosten halbpart zu tragen, was bis 1.Januar 13 geschah, dann wurde es der Baronin zu teuer, und sie bezahlte nur ca. 20% der Unkosten von da ab. Ab 1.Juli 1912 wurde das Laboratorium eingerichtet, was, wie es ja selbstverständlich war, von meiner Braut und mir fast ausschließlich geschah. September reiste die Baronin ab und da die bisherige Zeit von den Mysterienspielen und dem Zyklus in Anspruch genommen [war], konnte da erst die eigentliche Arbeit beginnen. Ich stellte meine ganze Kraft in den Dienst unserer Sache und hatte nur den Gedanken, das Laboratorium möglichst auszubauen, um es zu einem Faktor in unserer Gesellschaft zu machen. Die äußeren Zeichen waren anscheinend günstig, da von verschiedenen Seiten wieder die Notwendigkeit eines chemischen Laboratoriums betont wurde und außerdem viele Dinge angeregt wurden, die Bedürfnisse in der Gesellschaft befriedigen sollten. Ich beabsichtigte nach meiner Promovierung neben den fortlaufenden Versuchsarbeiten für Farben (die, wie ich glaube, nur noch eines Zusatzmittels zur Haltbarmachung bedürfen) diesen Ausbau ernstlich in Angriff zu nehmen. U. a. käme folgendes in Betracht: Harnanalysen, Nahrungsmitteluntersuchungen, div. Artikel (wie Weihrauch, Kohle, Seife, Zahnpulver, Brillantine, Eukalyptusbonbons etc.) Vorlesungen etc. Nun, wo der Moment eintritt, daß einerseits dieser Ausbau in Angriff genommen werden kann und wo andrerseits die Blumenzeit kommt, in der endlich die Farben in größerem Maßstab hergestellt werden können, will die Baronin das Laboratorium mehrere Monate allein haben, mit der Begründung, daß sie für Sie, verehrter Herr Doktor, Dinge zu machen hat, die Geheimnis für mich bleiben müssen,3 und ferner, weil ich das Laboratorium bisher solange für mich allein gehabt, sie es nun auch allein haben will. Ich bat sie um Bedenkzeit und machte ihr außerdem den Vorschlag, daß wir für sie ein neben dem Laboratorium liegendes Zimmer (mit Küche) noch mieten könnten, wo sie, wenn sie es wünscht, ungestört durch mich arbeiten kann. Dies wäre nach meiner Meinung wohl die beste Lösung. Daß ich mich nicht so plötzlich entschließen kann, die einmal übernommene Arbeit liegen zu lassen, ist ja nur selbstverständlich, wenn man weiß, wie sehr ich mit dem Laboratorium und mit der Arbeit in diesem verknüpft bin und wie mir die Zukunft des Laboratoriums am Herzen liegt.»
Schmiedel entschloß sich dann doch, auf Anraten von Sophie Stinde, der Leiterin der anthroposophischen Arbeit in München, Imme von Eckhardtstein das Laboratorium zu überlassen. Bald darauf erhielt er von einer französischen Malerin, M me Peraké, die später in der Großen Kuppel des Baues mitmalte, finanzielle Unterstützung, um an der Farbenherstellung weiterzuarbeiten. Daraufhin richtete er von Mai 1913 an wieder mit Hilfe seiner Braut, die bald darauf seine Frau wurde (Thekla Schmiedel-Michels 1886-1963), ein neues, das «Chemische Laboratorium Dr. Oskar Schmiedel» ein. Er erhielt von Rudolf Steiner manche Ratschläge für die Pflanzenfarbenbereitung, auch für die Herstellung des «Alkahest», von dem er sich vor allem für die Haltbarkeit der Farben etwas versprach, aber auch Anregungen für die Herstellung von hygienisch-kosmetischen und medizinischen Mitteln. Zu Beginn des Jahres 1914 bat Rudolf Steiner telegraphisch, ihm Muster von den bisher gemachten Pflanzenfarben nach Dornach zu senden. Schmiedel fuhr damit selbst nach Dornach. Im Laufe des Gespräches fragte ihn Rudolf Steiner, ob er nicht Lust hätte, mit seinem Labor nach Dornach überzusiedeln, da ja die beiden Kuppeln des Baues mit Pflanzenfarben ausgemalt werden sollten. Schmiedel sagte sofort zu, und schon vom 1. März 1914 an -im April kamen die Künstler, die am Bau arbeiten sollten - konnte er mit seiner Frau in einer inzwischen für ihn erstellten Baracke die Arbeit weiterführen. Und da er die aus München mitgebrachte Laboreinrichtung dem Goetheanum abgetreten hatte, wurde sein Labor die erste wissenschaftliche Forschungs- und Arbeitsstätte des Goetheanum.
Die Hauptarbeiten galten den drei Grundmaterialien: einer Grundierung als Malgrund für die Farben; den Farbpigmenten (Pflanzenfarben in Pulverform) und dem Bindemittel, um die Farbpulver als Malfarbe auf die zu bemalende Fläche auftragen zu können.
Der Malgrund bestand aus zwei verschiedenen Schichten: einem Untergrund - bestehend aus Kasein-Leim, Kreide und einem sehr großen Anteil verseiftem Bienenwachs (sog. Punisches Wachs) - sowie einem durchsichtigen Obergrund - zusammengesetzt aus Tragant (einem Pflanzenschleim), Punischem Wachs und einem im Labor hergestellten Zell-Leim (Xantogenat, eigentlich Viskose). Schmiedel war es schon in München gelungen gewesen, «flüssiges Papier», Papier in streichfähiger Form, herzustellen, das er als Obergrund auf den Malgrund aufstreichen konnte. Es war dieses flüssige Papier, das als Obergrund für die Kuppel-malereien verwendet wurde und das Aquarellmalen ermöglichte. Der Untergrund hatte wegen des hohen Wachsgehaltes große plastische Eigenschaften, wodurch sich durch Tupfen mit einem Pinsel sogar ganz grobe Strukturen herstellen ließen. Leider war die Haftung nicht sehr gut, so daß das Auftragen des Malgrundes eine sehr heikle Aufgabe war. Die für die Grundierungsarbeiten zuständig gewesene Malerin Hilde Boos-Hamburger (Ludendorf/Niederösterreich 1887-1969 Basel) erzählt darüber folgendes:4
«Folgende Episode soll berichtet werden, weil sie für manche wegweisend sein kann. Wir hatten im Frühsommer 1915 die große Kuppel bis zu einem gewissen Grade fertig grundiert. Der damalige Malgrund bestand - wie schon erwähnt - aus zwei Hauptschichten. Die erste aus Kreide, punischem Wachs und Kaseinleim, mußte dreimal auf Korkplatten, die auf Sperrholzplatten aufgeschraubt waren, aufgestrichen werden. Schon diese Korkplatten, die der Akustik halber genommen wurden, waren vorher zweimal mit einer scharfen Lösung von essigsaurer Tonerde abgewaschen worden, zur Bindung der Gerbesäure. Diese wäre sonst durch den weißen Grund durchgeschlagen und hätte ihn ganz fleckig gemacht. Zwischen jedem dieser drei Kreideaufstriche mußte jeweils zwei Wochen gewartet werden, damit der Kaseinleim sich völlig binde. Wir ließen jedoch aus Vorsicht jede Schicht noch länger trocknen, denn wie viel hing davon ab, daß unsere Kuppeln gut und haltbar grundiert waren! Wie schon erwähnt, war man in der Lage, mit dem letzten Anstrich diesem Malgrund jegliche Art von Korn geben zu können. Fleißig waren die bezüglichen Wünsche der Künstler erforscht worden, und wir hatten ihnen beizeiten Musterproben gemacht. Selbst den anspruchsvollsten Wünschen schien Genüge getan, wie es schien! Als ich jedoch nach heißer Tagesarbeit, von oben bis unten bespritzt, Auge, Nase und Ohren mit dem kostbaren Weiß besprenkelt, mit welchem an einem Tage 450 m2 gestrichen worden waren, die Gerüsttreppen 30 Meter in die Tiefe hinabstieg, begegnete mir einer der Künstler, verlangte den Schlüssel für die Kuppelbeleuchtung, mit der Mitteilung, den Malgrund an seiner Bildfläche mit Glaspapier gleich glätten zu wollen. Erschrocken erklärte ich, daß wir uns bemüht hätten, alles nach Wunsch zu machen und solches Vorhaben könne auf alle Fälle erst nach acht Tagen, nach vollständigem Austrocknen vorgenommen werden. Zu meinem Erstaunen bekam ich die Antwort: «Der Herr Doktor hat es erlaubt!» Ein Mißverständnis annehmend, stieg ich ganz herunter, traf Herrn Doktor vor der Schreinerei und versuchte, den Sachverhalt aufzuklären. «Und warum soll N. N. das an ihrem Platze nicht tun?» fragte er. «Wir haben nun Monate daran gearbeitet, um diesen Grund ordentlich und allen Wünschen gemäß vorzubereiten und auf mir liegt die Verantwortung dafür», entgegnete ich. «Aber, wenn Sie Ihre Arbeit gut abgeliefert und beendet haben, tragen Sie keine Verantwortung mehr, sondern der Maler selbst», versetzte Herr Doktor Steiner. Das wollte mir nicht einleuchten. «Das kann ich nicht verstehen», rief ich aus, «sind denn die Menschen nicht für das Goetheanum da? Geht es an, daß die Arbeit daran wissentlich geschädigt werde?» Außerordentlich ernst klang es aber zurück: «Nein, das Goetheanum ist für die Menschen da!»
- Freilich klärten dann erst die nächsten Monate diese Antwort auf. Jene
S. 408Persönlichkeit war in etwas labilem Zustande, und es war daher wichtig gewesen, den Menschen selbst allem voranzustellen. Ein solches Wort Rudolf Steiners wirkt das ganze Leben hindurch und in bestimmten Situationen wird es dann führend.
Rudolf Steiner hatte das Ideal, nur organisch-pflanzliche Materie für den Bau des Innenraumes zu verwenden. So wollte er auch nur Pflanzen-farben hergestellt haben, und es sollte nicht mit den üblichen mineralischen gemalt werden. Jene wurden nach seinen Ratschlägen von Frau und Herrn Dr. Schmiedel im eigenen Laboratorium hergestellt. Schon die alten Meister hatten Wert darauf gelegt, die Farbpulver möglichst lange zu reiben, weil dadurch die Leuchtkraft der Farben beträchtlich erhöht werden kann. So fanden sich auch manche fleißigen Hände, die bis zu 100 Stunden eine Portion auf der Glasplatte feinrieben. Dies waren schon betagtere Freunde, denen es an Kraft zum Schnitzen fehlte und die nun mit Begeisterung sich dieser notwendigen Arbeit widmeten.»
Die Rezepturen, nach denen die Farben für den Bau hergestellt wurden, waren der Arbeit von Oskar und Thekla Schmiedel zu verdanken. Rudolf Steiner gab zwar immer wieder Anregungen, aber nicht alle konnten verwirklicht werden, vor allem nicht die auf Seite 424-432 wiedergegebenen Rezepte. Sie wurden bis heute für von ihm stammende Originalangaben gehalten, bis erst kürzlich herausgefunden wurde, daß er sie offensichtlich entnommen hatte dem in seiner Bibliothek befindlichen alten Werk: «Der zu vielen Wissenschafften dienstlich-anweisende und von neuem wieder aufgelegte Curiose Künstler vorgestellet in einem neu-verfertigten und in zwey Theil gerichteten Kunst- Hauß- Arztneyund Wunder-Buch», erschienen 1710 in Nürnberg. Vielleicht wollte Rudolf Steiner mit diesen Angaben auf den Weg der «praktischen Phänomenologie» verweisen, wie er dies in einer Sitzung in Stuttgart am 31.Januar 1923 genannt hat.5
Die Hauptaufgabe bei der Herstellung von Farben aus Pflanzenstoffen besteht ja darin, die flüssigen Farbauszüge in ein Festes überzuführen. Dies geschieht durch gewisse Absorbiermittel, hauptsächlich mineralischer Herkunft, die imstande sind, die Farbe an sich zu binden und von der wässerigen Lösung zu trennen. Da die Auswahl brauchbarer Absorbiermittel äußerst klein ist, waren die Schmiedelschen Farbrezepturen den damals bei Pflanzenfarben üblichen sehr ähnlich. Doch gab es einige Ausnahmen. Zum Beispiel wurde versucht, die Farben auf Cellulose zu fixieren, um einen Farbträger aus dem pflanzlichen Bereich zu bekommen.6
Für die benötigten Farben wurden von Schmiedels folgende Pflanzen verwendet:
Gelb: Gelbbeeren und Stechapfel.
Orange: Coreopsis-Blüte.
Rot: Krappwurzel und Lac-Lac.
Violett: Sandelholz (Alkoholauszug mit Cellulose und Eisensalz versetzt).
Braun: Catechu-Akazie.
Blau: Indigo. Diese Farbe wurde dadurch gewonnen, daß man Seide mit Indigo färbte, wonach die angefärbte Seide morsch gemacht und zu Pulver verrieben wurde. Ebenfalls wurde ein Blau aus Wegwarte Blüten hergestellt.
Das hergestellte Bindemittel war das Ergebnis von Schmiedels Ringen um Verständnis eines der ihm von Rudolf Steiner übergebenen Rezepte, das lautet:
6 Teile Fichtenharz
2 Teile Terpentin
2 Teile Neuwachs
2 Teile Leinöl
3 Teile Griechisches Pech
werden gemischt, in einem unglasierten Topf erwärmt, mit Farbe und Wasser gemischt.7 Die Masse ließ sich jedoch nicht mit Wasser mischen, wie man es auch probierte. Auch darüber, was «Griechisches Pech» sein soll, konnte man nur rätseln. Mit solchen Problemen konfrontiert, war man dann genötigt, die Harz/Wachs/Öl-Masse mit Tragant zu mischen, damit sie mit Wasser emulgiert werden konnte. Thekla Schmiedel hat später das «Griechische Pech» dahin gedeutet, daß es eventuell Trigonella-Leim (Schleim der Bockshornsamen) sein könnte. Im nachhinein ist es bestaunenswert, daß aufgrund dieses Rezeptes überhaupt ein Bindemittel entwickelt werden konnte, das in verschiedenen Varianten mit guten Maleigenschaften für die Kuppelmalereien verwendet wurde und bis heute noch verwendet wird.
S. 412In den 5 Jahren (1914-1919) bis zur Vollendung der Kuppelmalereien wurde von den beiden Schmiedels und ihren Helfern eine erstaunliche Leistung erbracht, allein schon durch die benötigten Mengen an Farben (gewisse Farbpulver mußten nach einer Angabe Rudolf Steiners bei guter Besonnung auf Glasplatten bis zu 100 Stunden von Hand verrieben werden), Lacken, Modellierwachs usw. Da Oskar Schmiedel bei Ausbruch des Ersten Weltkrieges am 1. August 1914 zum Militär eingezogen wurde - zwar konnte er öfters Urlaub erhalten und nach Dornach kommen, so daß er seiner Frau immer wieder mit Rat und Tat zur Seite stehen konnte-, lag doch die Hauptarbeitslast auf ihr.
Nachdem die Ausmalung der beiden Kuppeln vollendet war, wurde die Pflanzenfarbenherstellung aus wirtschaftlichen Gründen nicht weitergeführt. In einer Konferenz mit den Lehrern der Waldorfschule in Stuttgart am 29. Juli 1920 sagte Rudolf Steiner: «Die Dornacher Farben können aus geldlichen Gründen nicht realisiert werden.»8 Oskar Schmiedel wurde, als er nach dem Krieg (Ende 1918) wieder nach Dornach kam, für den Aufbau des pharmazeutischen Laboratoriums der späteren «Weleda» tätig. Er selbst verfaßte noch einen kurzen mit «26. März 1924» datierten Bericht über die Gewinnung von Pflanzenfarben, der von Thekla Schmiedel in den von ihr später verfaßten Bericht eingebaut wurde.
Da die hergestellten Farben damals noch nicht voll befriedigend waren, waren auch die Künstler, die mit ihnen malen mußten, damit unzufrieden. Darum machte Rudolf Steiner bei der Generalversammlung des Bauvereins am 21. Oktober 1917 die Bemerkung:9
«Die Schwierigkeiten, die von den einzelnen Künstlern übernommen werden mußten, sind wirklich ungeheure. Nicht wahr, wir brauchen zum Beispiel auf der einen Seite die Verwirklichung dieses Prinzips, mit Pflanzenfarben zu malen. Nun, man kann schon sagen: Natürlich würde man sehr viel leichter gewisse Effekte herauskriegen, wenn man mit den traditionellen Malmitteln und Farben malen könnte. Viele Dinge lassen sich, weil die Bereitung der Farben noch nicht so weit ist, wie wir eigentlich mit ihr sein müßten, nicht so ausdrücken. Man muß das selbstlos auf sich nehmen, schlechter zu malen, als man eigentlich malen könnte. Es hängt nicht nur davon ab, wie gut einer malt oder malen kann, sondern davon, wie weit unsere Mittel schon ausgestaltet sind.»
Einige Jahre später äußerte er in Stuttgart am 31.Januar 1923 rückblickend auf die im Schmiedelschen Farbenlabor geleistete Arbeit:
S. 413«So haben wir zum Beispiel in Dornach praktische Phänomenologie getrieben, da wir vor die Aufgabe gestellt waren, in der Arbeit bestimmte Probleme zu lösen. Wir haben doch Farben zustande gebracht, mit denen wir die Kuppeln ausmalen konnten. Bisher haben sich diese Farben gehalten. Wir sind eben von einem klar zutage liegenden Gedanken ausgegangen. Wir haben flüssiges Papier gemacht und haben auf flüssiges Papier die Farben aufgetragen. Davon sind wir ausgegangen, Stück für Stück uns vortastend an den Tatsachen. Das war eine Art phänomenologisches Experimentieren.» (GA 259)
Von der Arbeit des zweiten Pflanzenlabors (Dr. Johann Simon Streicher, Stuttgart)
Im Sommer 1921 konnte die Arbeit an den Pflanzenfarben im Stuttgarter wissenschaftlichen Forschungsinstitut, das der Aktiengesellschaft zur Förderung wirtschaftlicher und geistiger Werte «Kommende Tag» angeschlossen war, neu aufgegriffen werden. Wie der mit dem Institut verbundene Techniker Alexander Strakosch berichtet,10 habe er Rudolf Steiner gefragt, ob er bereit wäre zu helfen, wenn die Farbenbereitung wieder aufgegriffen würde. Er habe erfreut reagiert und ihm sogleich einen ihm bekannten jungen tüchtigen Chemiker genannt, mit dem er für diese ihm am Herzen liegende Sache zusammenarbeiten könnte. Es handelte sich um Dr. J. S. Streicher, der daraufhin seine aussichtsvolle Stellung in einem der größten deutschen Chemiekonzerne aufgab und mit sehr bescheidenem Gehalt in den Dienst des Instituts trat.
Nachdem er rekonstruiert hatte, was in Dornach erarbeitet worden war, gelang es ihm, einige Schritte weiterzukommen. Er entwickelte eine kleine Reihe von Farben und ein eigenes Absorbiermittel, womit er imstande war, für die Lichtbeständigkeit vor allem bei der IndigoHerstellung einen anderen Weg einzuschlagen. Wichtiger aber noch war ihm das Einbetten der Farbe im Bindemittel. Dafür hat er ähnlich wie in Dornach seine Farben im prallen Sonnenschein mit der Hand 6-8 Stunden auf einer Glasplatte gerieben. Das Bindemittel wurde in Zusammenarbeit mit Rudolf Steiner weiterentwickelt, indem die Proportionen von Harz, Wachs und Öl so aufeinander abgestimmt wurden, daß mehrere Bindemittel für verschiedene Zwecke hergestellt werden konnten.
S. 414Rudolf Steiner, über die Ergebnisse erfreut, versuchte die Maler für die Verwendung der Pflanzenfarben zu gewinnen, was offenbar nicht so einfach war, wie aus dem folgenden Bericht Streichers hervorgeht:
.... 1922, es war während des Schweizer Lehrerkurses, Ostern, ging ich mit den Farben und Malmitteln nach Dornach. Dr. Steiner wollte alles, was bis dahin erreicht war, Frl. Geck zeigen. Die Demonstration fand im Atelier statt. Dr. Steiner machte dieselben Strichproben auf Papier, wie er sie in meinem Stuttgarter Laboratorium fast bei jedem Besuche gemacht hatte. Dr. Steiner fragte schließlich Frl. Geck, wie sie die Farben finde? Frl. Geck antwortete: Ach, was Herr Doktor machen, ist ja immer so schön. Dr. Steiner lächelnd zu mir: Nun, Herr Doktor, Sie zeigen Frl. Geck die Anwendung der Farben zusammen mit dem Malmittel. - Als ich am nächsten Vormittag zur verabredeten Zeit ins Atelier kam, hatte Frl. Geck keine Zeit - auch zu einem anderen Datum war keine Zeit zu finden...»11
Nachdem infolge der damaligen allgemeinen Wirtschaftskrise das Forschungslaboratorium im Jahre 1924 geschlossen werden mußte, verfaßte Streicher für Rudolf Steiner noch einen zusammenfassenden Bericht über seine Arbeit an den Pflanzenfarben.
Über die Odyssee dieses Berichtes schrieb er später:
«Über die Ergebnisse meiner Stuttgarter Arbeit machte ich einen längeren Bericht, den Dr. Palmer an das Krankenbett Dr. Steiners gebracht hat. Nach dem Hinscheiden Dr. Steiners war der Bericht zunächst völlig verschwunden. Nach Jahren tauchte er plötzlich auf; auf jeden Fall hatte ihn Herr Pyle eines Tages. 1931 hatte ihn Dr. Eckstein. In dem Bericht ist, soweit es möglich war, rekonstruiert, was im wesentlichen beim ersten Bau versucht worden ist. Dr. Steiner gab jedoch an wesentlichen Punkten neue Angaben. Er entschuldigte sich oft, daß er für diese ihn sehr interessierenden Probleme nun (1922/23) so ganz wenig Zeit hatte.» Und bei Gelegenheit einer letzten Strichprobe, die er mit den von Streicher in den «gewünschten flüssigen Zustand und Verdünnungsgrad» gebrachten Farben im Juni 1924 noch machte, habe er auf die Frage, ob die Künstler nun mit diesen Farben arbeiten könnten, geantwortet: «Ja, natürlich, ich könnte schon viel damit anfangen; dies müßte nun alles künstlerisch herausexperimentiert werden; dazu habe aber ich keine Zeit. Doch die Künstler wollen sich nicht der Mühe unterziehen, zu experimentieren. - Das ist eine weitere schwere Aufgabe, die Künstler zu diesem Experimentieren zu bringen.»12 Streicher charakterisierte später seine Arbeit allgemein zusammenfassend mit den Worten: «Es war norwendig, die Farben aus dem Pflanzenkörper zu gewinnen, im Prozeß der Extraktion aber möglichst wenig von den ihnen innenwohnenden, von den Pflanzen ihnen verliehenen Ätherkräften zu nehmen und das Quantum von Ätherkräften, was ihnen bei dieser Extraktion verlorengegangen ist, ihnen wiederzugeben bei der Zubereitung (Reiben etc.). Im Malprozeß mit Hilfe des Malmittels, so daß die Farbstoffe schließlich im Gemälde weiterleben können, lichtecht bleiben, genau so, wie ja der Farbstoffkörper im Blumenblatt jeder lebenden Blume lebt und lichtecht ist.»13
Von der Arbeit des dritten Pflanzenfarbenlabors
«Anthea-Institut für Rudolf Steiner-Pflanzenfarbenherstellung»
in Dornach
(M. E. Pyle-Waller und William Scott Pyle-Waller)
Nachdem die Stuttgarter Versuche eingestellt werden mußten, betraute Rudolf Steiner das Dornacher Malerehepaar Pyle mit der Pflanzenfarbenbereitung, da er sich mehr davon versprach, die Sache nunmehr in die Hand von Künstlern zu geben. So wurde im Jahre 1930 von dem Malerehepaar Pyle und Marie Steiner ein Verein zur Pflanzenfarbenherstellung gegründet, der den Namen «Anthea-Institut für Rudolf SteinerPflanzenfarbenherstellung» trug. Diesem Institut kamen die Arbeitsergebnisse von Streicher und die Stuttgarter Laboreinrichtung zugute. In dem neuen Dornacher Labor arbeitete anfänglich wieder Thekla Schmiedel mit, dann der Chemiker Dr. E. O. Eckstein und der holländische Arzt Dr. Degenaar. Nach Bericht des letzteren mußte das Institut Ende der dreißiger Jahre hauptsächlich auch wegen mangelnder Finanzen, aber auch infolge des zu geringen Interesses der Maler geschlossen werden. Degenaar bemerkte zu letzterem: «Man müßte einsehen, daß man nicht Vollkommenheit fordern kann am Anfang der Arbeit und daß die Weiterentwicklung nur geschehen kann in den fortwährenden Versuchen, damit zu arbeiten, auch wenn im Anfang ein paar Malereien mal mißlingen sollten. Das riskieren die Maler eben nicht, und das ist ein zu behebender Grund des Unfruchtbarwerdens der Arbeit.»14 Immerhin waren damals die Versuche so weit gediehen, daß ein Malmittel und 16 Farben vertrieben werden konnten: Blau-Rot, RosenRot, Rot, Rot-Orange, Gold-Gelb, Gelb, Grünlich-Gelb, Gelb-Grün, Blau-Grün, Grünlich-Blau, Blau, Violett, Rötlich-Braun, Braun, Neutral-Ton, Moos-Grün. Diese 16 Farben wurden laut Prospekt «aus natürlichen organischen Farbstoffen unter Verwendung einer neuartigen Emulsion» hergestellt, jedoch nach Degenaar nicht wirklich nach den Angaben Rudolf Steiners, da man diese als ungenügend und unbegreiflich empfunden hätte.
Obwohl die Anthea-Pflanzenfarben wegen ihrer geringen Lichtbeständigkeit sich keinen guten Ruf erwerben konnten, wurde die dort geleistete Arbeit doch bisher zu Unrecht unterschätzt. Dem Arbeitsbericht von Dr. Degenaar ist zu entnehmen, daß eine große Forschungstätigkeit geleistet wurde. Da sowohl Schmiedels wie auch Dr. Streicher zwangsläufig genötigt waren, sich an schon vorhandene Herstellungsweisen zu halten (viel Wissen über Pflanzenfarbenherstellung war damals noch zugänglich), könnte man die im Anthea-Institut geleistete Arbeit diesbezüglich die Krönung nennen. Innerhalb von wenigen Jahren wurden von dem Chemiker Dr. Eckstein und dem Arzt Dr. Degenaar alle nur denkbaren bekannten Prozesse und Möglichkeiten ausprobiert. Aber nicht nur wurden alle bekannten Wege sorgfältig ausgelotet, sondern ebenso die echten wie die sogenannt echten Angaben Rudolf Steiners. Aber auch Dr. Degenaar war es nicht vergönnt, den Weg zu einer neuen Herstellungsart von Pflanzenfarben zu finden.
Im Jahre 1934 mußte auch das Anthea-Institut aus finanziellen Gründen geschlossen werden. Die damaligen Dornacher Maler bedauerten dies jedoch sehr (vgl. Seite 418).
Mit dem im Jahre 1939 ausgebrochenen Zweiten Weltkrieg wurde dieser Arbeitsepoche ein Ende bereitet. Es gehört zwar nicht zu der hier gestellten Aufgabe, auch die späteren Entwicklungen darzustellen, aber es soll doch erwähnt werden, daß ungefähr mit dem Jahr 1960/61 die Arbeit an den Pflanzenfarben wieder aufgegriffen wurde, sowohl am Goetheanum in Dornach durch Günther Meier als auch in der «Weleda» in Schwäb.-Gmünd durch Thekla Schmiedel, die ihre Mitarbeiterin Mechtild Werner (Hannover 1920-1971 Wien) beauftragte, die Arbeit an den Angaben Rudolf Steiners wieder aufzunehmen. Mechtild Werner war es als bisher einziger gelungen, die Blaufärbung an der Zichorienwurzel in kleinen Mengen zu erreichen.* Inzwischen wird auch in verschiedenen anderen anthroposophisch orientierten Laboratorien an der Herstellung von Pflanzenfarben gearbeitet.
Aus verschiedenen Äußerungen Rudolf Steiners geht hervor, daß er sich von der Pflanzenfarbenherstellung mehr erhofft hatte, als erreicht werden konnte. Einmal soll er, wie Streicher überliefert, gesagt haben: Wenn ich nur Zeit hätte, so würde ich die Pflanzenfarben-Angelegenheit selbst in die Hand nehmen. - Die Schwierigkeiten waren eben insbesondere anfänglich sehr groß, vor allem das Problem der Lichtbeständigkeit. Alexander Strakosch berichtet a. a. 0., daß Rudolf Steiner bezüglich der Lichtechtheit darauf hingewiesen habe, daß hierfür die Einbettung der Farbteilchen wichtig ist und nicht zuletzt die Malweise selbst, nämlich das Übereinanderlegen von Schichten verschiedener Farben statt der unmittelbaren Mischung. Auch hätte er am liebsten gesehen, wenn alle Vorgänge, besonders das Verreiben, mit der Hand ausgeführt worden wären. Da dies jedoch unerschwinglich war, wurden Maschinen angeschafft, welche bei der Herstellung homöopathischer Verreibungen in Gebrauch waren und die Bewegung der Hand nachahmten. Nur ein Arbeitsgang - die stundenlange Verreibung auf matten Glasplatten im grellen Sonnenschein - sei von Hand ausgeführt worden.
In welcher Richtung Rudolf Steiner diese Entwicklung gerne gesehen hätte, ist der Erinnerungsschilderung von Heinz Müller zu entnehmen. Demnach habe Rudolf Steiner davon gesprochen, «wie mühevoll es gewesen sei, aus den Blüten der Wegwarte den immer wieder sich verflüchtigenden Farbstoff an das Malmittel zu binden und vor allem, ihn vor dem Ausbleichen zu bewahren. Endlich sei es dann geglückt, und nun lohne diese zarte Farbe alle Mühe. Leider sei es noch nicht möglich, sich für alle Farbnuancen der Pflanzenblütensäfte zu bedienen. Um Imaginationen darzustellen, müßte man sich auf eine ganze Reihe weiterer solcher ätherischer Farbstoffe stützen können. Da sei es aber nötig, Verfahren auszuarbeiten, mit deren Hilfe man gerade die Blüten-säfte konservieren könne; denn bei Verwenden von Wurzelsäften, wie zum Beispiel beim Krapp, bekäme man eben zu leicht etwas Erdiges mit, wodurch das Rot ins Bräunliche tingiert würde und dadurch zu schwer wirke.. »15
* D. h. die an sich weiße Zichorienwurzel konnte durch Zusatz von Sanddorn-Ursaft blau gefärbt werden.
S. 418Außer diesem überlieferten Hinweis gibt es nur eine einzige authentische Angabe Rudolf Steiners, die konkret beschreibt, wie die Pflanzenfarbenherstellung der Zukunft aussehen könnte. Gemeint sind die Äußerungen in dem Vortrag für die Arbeiter am Goetheanumbau vom 21. Februar 1923, in dem eine Farbpflanzenchemie angedeutet wird, die, auf Goethes Farbenlehre fußend, das blau-violette Spektrum durch Sauerstoff und das gelb-rote Spektrum durch Kohlenstoff-Verbindungen gewinnen könnte. Aber obwohl dies sowohl im Anthea-Institut wie auch in später entstandenen Pflanzenfarbeninstituten versucht wurde, ist bis jetzt nur wenig herausgekommen. Gleichwohl bleiben aber gerade diese Angaben Ziel und Aufgabe der heutigen Pflanzenfarbenforschung.
Zur Schließung des Anthea-Instituts
Die unterzeichneten Maler am Goetheanum haben die neuesten, Herrn Pyle nach Amerika übersandten Farbenproben von Doktor Eckstein auf dessen Wunsch erneut geprüft und sind auf Grund ihrer hiebei persönlich gemachten Erfahrungen zu folgendem Ergebnis gekommen:
Die künstlerischen und technischen Eigenschaften dieser Farben lassen eine Schließung des Anthea-Instituts auf Grund ihrer angeblich mangelhaften Qualität als nicht berechtigt erscheinen.
Im Gegenteil, sie geben ein deutliches Bild einer während der letzten Jahre fortlaufend gesteigerten Qualitätsverbesserung, die, wenn ihr jetzt nicht bedauerlicherweise die äußere Möglichkeit ungestörten Fortganges genommen worden wäre, unter der bisherigen wissenschaftlichen Leitung des Instituts ganz bestimmt auch noch die letzten Vervollkommnungen herausgearbeitet und zu restlos befriedigenden Resultaten geführt hätte.
Wenngleich auch im gegenwärtigen Stadium die Möglichkeit noch weiterer Verbesserung dieser Farben durchaus besteht, so muß doch gesagt werden, daß sie den Anforderungen, die von Malern an Künstler-farben gewöhnlich gestellt werden, weitgehend entsprechen.
Dornach, 10.Juni 1934
Carl Bessenich
Louise van Blommestein
W. R. Nedella
Theodor Ganz Die Anthea Farben sind Aquarellfarben, die aus natürlichen organischen Farbstoffen unter Verwendung einer neuartigen Emulsion hergestellt werden.
Gleich anderen Aquareilfarben sind sie mit destilliertem oder filtriertem Regenwasser zu verdünnen und auf neutraler Fläche (gutem Aquarellpapier z.B., Green, Whatmann, Schöller-Hammer oder Anthea-Malgrund) aufzutragen. Es empfiehlt sich unsere Malmittel-Emulsion nach künstlerischem Bedarf und als letzte Schicht anzuwenden. Nähere Angaben siehe Gebrauchsanweisung.
Wegen ihres lebendigen Ursprungs harmonisieren diese Farben ebenso miteinander wie die Farberscheinungen im Pflanzenreich. Der Versuch, solche Farben herzustellen, wurde durch Rudolf Steiner am Goetheanum in Dornach angeregt und für die Kuppelmalerei des ersten Goetheanum angewendet.
Bezugstelle:
Frl. Hilde Langen Dornach/Schweiz
Chronologische Übersicht der Äußerungen RudolfSteiners
1914 Handschriftliche Aufzeichnungen (in diesem Band Seite 422f.)
Vorträge
1918
3.Juli Verwendung von Pflanzenfarben im Goetheanumbau aus reinen Pflanzenstoffen mit bestimmter Leuchtkraft. GA 181
1920
29. Juli Die Dornacher Farben können aus geldlichen Gründen nicht realisiert werden. GA 300a
1921
8. Mai Pflanzenstoffe sind am leichtesten dazu zu bringen, das aus künstlerischen Gründen notwendige innere Leuchten zu entwickeln, deshalb Pflanzenfarben im Bau verwendet. Dieses innere Leuchten wird man niemals in richtiger Weise entwickeln können, wenn man nicht mit flüssiger Farbe malt. GA 291
1923
17. Febr. Die lebendige Wirksamkeit gehört zur Farbe dazu. Deshalb wurdc versucht, für die Ausmalung des Goetheanums das weniger Tote, Pflanzen, für die Farbenherstellung zu verwenden, weil die mehr aus dem Lebendigen heraus kommen. GA 349
21. Febr. Gewinnung von Malerfarben: Gelb aus der Pflanzenblüte, Blau aus der Pflanzenwurzel, Rot in Verbindung mit Kohlenstoff, Blau mit Sauerstoff. GA 291
9. Juni Man kann eigentlich nur mit der flüssigen Farbe malen, denn das schwer Materielle widerstrebt im Grunde genommen der Farbc, wenn man sie künstlerisch gebrauchen will. GA 276 und 291
5. Dez. Die Pflanzenfarben in der Kuppel des Baus wären, wenn sie dem Sonnenlicht ausgesetzt gewesen wären, in einiger Zeit verblaßt; durch die elektrische Beleuchtung sind sie geblieben, weil elektrisches Licht auf das Stoffliche ganz anders wirkt als Sonnenlicht, viel erhärtender, nicht auflösend. GA 354 1924 l0.Juni Pflanzenfarben im Zusammenhang mit Planetenwirkungen. GA
327
9. Sept. Die Farben der Pflanzen hängen zusammen mit Sonne und Mond
(grüne Pflanzen im Keller dem Sonnenlicht entzogen werden farb los; schwerer durschaubar der Zusammenhang mit dem Monden licht, durch Versuche würde man aber dahinterkommen können).
Um einer Pflanze Farbe zu geben, braucht die Sonne 1 Jahr, um einem Stein Farbe zu geben, 25915 Jahre, d. i. ein Durchgang durch den ganzen Tierkreis. - Die wilde Rose und ihre Ölentwicklung.
GA 354 TEXTE VON RUDOLF STEINER
Handschriftliche Aufzeichnungen zur Herstellung von Malfarben aus Pflanzenstofren aus Notizbuch Archivnummer 184 und die den schriftlichen Angaben Rudolf Steiners entsprechenden Rezepte aus dem Werk «Curiose Künstler« (Nürnberg 1710)
Gelb: junges Birkenlaub - mit Lauge und / Alaun in geringer Menge darin
Grün: Kreuzbeerensaft - mit Wasser und Alaun
Rot: Bresill 1/8 Kilo und Fernebock 1/8 Kilo 4 Liter Wasser/ dann zum Sieden bringen, so daß / /4 versiedet, dann 5 Gramm Galläpfel / + 5 gr. weißen Alaun / + etwas Stärke
« Curiose Künstler», Nürnberg 1710
(Entsprechungen für Gelb und Grün konnten nicht festgestellt werden.)
Rot
Nimm Bresill und Fernebock / jedes ein viertel Pfund / thue darein drey
Maas Wasser / laß das vierdte Theil einsieden / seyhe es ab in ein sauber
Geschirr / thue darein ein Messerspitz voll Galläpfel / und ein Loth weissen Alaun / rühre weisse Stärck darein / biß genug und dick wird.
Blau (besonders schön) / Blauholz oder Pflanzenblau / mit Eierweiß in / ein Kuhhorn gestopft / oben zugeschlossen / 16 Tage unter warmen /
Pferdemist gelegt, / dann herausgenommen und / mit Honig vermengt.
«Curiose Künstler», Nürnberg 1710
Blau
Thue die Farbe mit zerklopfften Eyerklar vermischt in ein dünn und zart Kühe/Horn / stopfft dasselbige oben wohl zu / lege es 16. Tage also miteinander in oder unter einen warmen Pferde-Mist / nimms / wann solche Zeit vorüber / von dannen wiederum und endlich mit allem Fleiß waschen I so ist es gethan.
S. 429Violett: 1 Kilo Bresilholz 15 Liter Wasser /1 1/2 Stunde sieden /
abseihen- / dann Alaun, so viel die Finger halten / können. 5 gr. Grünspann / mit Wasser anrühren.
Inkarnat: ¼ Kilo Mennig 5 gr. Lackkugeln / + etwas Leinöl +
Terpentin oder: 1 Kilo Alaun darin Cellulose / sieden / durch Wasser abgezogen sieden dann Fernebock / /4 Stunde sieden / dies mit ersten zusammen / dann mit Salmiak angemacht.
«Curiose Künstler», Nürnberg 1710
Violett
Nimm ein halb Pfund Bresillspähn / laß mit zwölff Maas Wasser sieden eine gute halbe Stund / darnach seyhe es ab / thue darein Alaun / so viel du mit fünff Fingern halten kanst / nebst ein halb Loth Grünspan / den du zuvorher mit ein wenig Wasser abgerühret hast / so ists recht / hernach thue die Sach zu färben hinein.
(Incarnat) Leibfarb
Nimm ein viertels Pfund Meng / ein Loth Lackkugeln / angemacht mit Ferniß und Leinöl / als die andern auch.
(zu oder:) Inkarnat
Nimm zwey Pfund Alaun / siede das Garn zwey Stunden miteinander / darnach zeuch es durch ein sauber Wasser / damit die Schärffe ein wenig heraus kommt / hänge es auf eine Stangen / laß es verseyhen / und leere den Kessel aus. Mache einen neuen Sud / thue in ein Säcklein zwey- oder dritthalb Pfund Fernebock / lasse ihn nicht länger / dann nur eine gute viertel Stund sieden / alsdann thue die Späne davon. Ferner / nimm anderthalb Loth klein gestossen Salmiac / thue es in die Farbe / rühre es fein um / biß er zergangen ist. Darnach färbe das Garn daraus / so wird es bald anfallen / dann wasche es aus / so wirst du es schön Leibfarb haben.
S. 431Eierschalen brennen- / dann Sal amoniac / beides vermischt mit WeinEssig / das wird blau bleibend machen: in Gefäß zugedeckt / in Wärme gesetzt. / Roß-Mist darum / geschlagen- / 4 Tage so stehen.
Rotholz 6 / wenig Potasche / sieden Regenwasser / Alaun / Weinstein
«Curiose Künstler», Nürnberg 1710
Nimm Eyerschalen / und brenne die wie einen Kalch / darnach nimm so viel Sal armonica, doch daß des Kaiches von Eyerschalen so viel ist / als der zwey andern Stucke / temperire das untereinander mit einem guten Wein-Essig / so wird es gut blau Lasur / wilt du dann / daß dieselbe Farbe stets bleibe / so thue sie in einen neuen Hafen / und decke ihn wohl zu / daß kein Dunst daraus mag / und setze ihn an eine warme Statt / und schlage Roß-Mist darum / und laß stehen biß an den vierten Tag / darnach so nimm es heraus / so ist es gut.
«Schön Violet zu färben»
Alaunet euer Wercke / als gebräuchlich / mit halb Krafft-Wasser / auf jedes Pfund 4. Loth Alaun / 2. Loth Weinstein / und zusammen eine Stunde sieden lassen; darauf anderes sauberes Wasser übergehaben / und wann es warm ist / auf I. Pfund Waare S. Loth Presilien-Spähne / mit einer guten Bohnen-groß Potaschen / solches eine Viertel-Stunde zusammen sieden lassen / und darauf deine Waare darein gethan / bis sie dir gefället / hernach gekühlet und ausgespühlet.
S. 433Bindemittel: Fichtenharz 6 / Terpentin 2 / Neuwachs 2 / Leinöl 2 /
Griechisch Pech 3 / warm werden in / unglasiertem Topf / mischen bis
Teig.
die Farbe damit mischen / in Wasser / immer abgießen
«Curiose Künstler», Nürnberg 1710
Bindemittel
Nimm Fiechten-Hartz 6. Loth / Terpentin / frisch neu Wachs und Leinöl / jedes 2. Loth / Griechisch Pech 3. Loth / lasse alles in einem neuen unverglasurten Hafen mit Wasser warm werden / misch so lang untereinander / biß es gleichsam zu einem Teig wird / und lasse dir es also zu einem Pastillo dienen.
Nachmals nimm der Himmel-blau von Farbe / misch mit diesem Teig wohl untereinander / wirffs in ein frisch lauter Wasser / wasch von der Erden so wohl und fleissig du immer kanst ab / mache den gemeldten Pastillum wiederum warm / oder gieß warm Wasser darüber / misch wohl untereinander / gieß das Wassr / so bald du siehest / daß es das Blaue angenommen / in einen andern Napff darvon ab / und ein anders darüber / und wiederhole dasselbige so offt und viel / biß du siehest / daß alles Blaue heraus kommen; derowegen lasse es alsdann an der Sonne trocken werden / so ist es gethan und verrichtet.
435
Farbe in Erziehung und Unterricht
Vorbemerkungen der Herausgeber
Man fange möglichst früh an, das Kind mit Farbe zusammenzubringen ... und solche Empfindungen im Kinde hervorzurufen, wie sie aus der geisteswissenschaftlichen Auffassung der Farbenwelt entstehen können.1
Es gibt die Möglichkeit, gerade durch Form und Farbe stark in das Leben hineinzuführen.2
In dem starken Zug unserer Zeit zur Sozialisierung sah Rudolf Steiner den Grund für die immer stärker auftretenden Abstraktheiten, die der Kultur kein Schönes mehr, sondern nur noch Nützliches bringen und denen man nur mit Künstlerischem begegnen könne. Darum soll in Erziehung und Unterricht von früh an das Malerische, Plastisch-Bildnerische, Musikalisch-Dichterische und auch das Kunstgewerbliche geübt werden. Aber nicht aus einer pädagogisch besonders zurechtgestutzten Methode, sondern aus der lebendigen Malkunst heraus müsse unterrichtet werden, individuell von Kind zu Kind. Dann wird, wenn der «richtige künstlerische, artistische Kontakt» zwischen Lehrer und Schüler da ist, «auf dem Blatt Papier, auf dem das Kind mit den Farben arbeitet», bei jedem Kind etwas anderes entstehen.3 «In der Waldorfschule und auch in Dornach wird so gemalt, daß die Kinder zunächst das Farbenerleben malen. Es kommt überall auf die Nebeneinander-, Übereinander-stellung der Farben an. So lebt sich das Kind in die Farbe ein und dann kommt es schon nach und nach von selbst dazu, aus der Farbe die Form zu holen. Da wird, allerdings bei fortgeschrittenen Kindern - ohne daß man auf das Zeichnen ausgeht - schon hervorgeholt aus der Farbe ein Geformtes, ein Gestaltetes. Aber nach demselben Prinzip wird auch bei den kleinen Kindern unterrichtet. Wir haben hier zum Beispiel solche Blätter, welche das Farbenerleben anstreben. Da wird nicht etwas gemalt, sondern da wird aus der Farbe heraus gelebt. Das Etwas-Malen kann erst viel später kommen. Wenn man zu früh anfängt, etwas zu malen, dann verliert sich der Sinn für das Lebendige, dann kommt der Sinn für das Tote herauf. »4
Diese kunstpädagogische Erkenntnis praktizierte er selbst, als zu Beginn des Jahres 1921 in Dornach eine «Fortbildungsschule am Goetheanum» (später «Friedwart-Schule») eingerichtet worden war. Da griff er des öfteren aktiv in den Malunterricht ein. Beim erstenmal gab er den Schülern die Aufgabe, eine rote und eine blaue Kugel zu malen, die sich drehend in den Regenbogenfarben aufeinander zubewegen sollen.5 Während der ersten Zeit wurden Farbenklänge (gegenstandslos) mit den in Tiegeln aufgelösten Aquarellfarben gemalt: «Die anfänglichen Schüler-versuche fielen durchweg noch sehr ungeschickt-stümperhaft aus. Durch das fortwährende tägliche Weiterüben kam es indessen mit der Zeit auch zu besseren Gestaltungen. Erst einige Zeit später bildete sich langsam die Schichttechnik heraus. Oft erlebten wir im Malen Rudolf Steiner uns stumm zuschauend. Die anfänglichen Malversuche der Schüler kann man weder als reine Naß-in-Naß-Übungen noch als Trockenschichten kennzeichnen; vielleicht am ehesten als eine Zwischenstufe von beiden. Erwähnenswert erscheint auch folgendes Ereignis: als einmal eine Schülerin in tiefes Nachsinnen versunken vor ihrem leeren weißen Malblatt saß, trat Dr. Steiner mit der Frage auf sie zu, ob sie denn auch wisse, was sie eigentlich wolle. Sie verneinte, woraufhin er bemerkte: das sollte man aber wissen. - Zur Lehrerin gewandt, äußerte er später: .»6
In einer Konferenz mit den Lehrern der Waldorfschule in Stuttgart äußerte er sich darüber so:7
«Bei jüngeren Kindern ist beim Malen das Schöpfen aus der Seele heraus schon das Richtige, aber bei den älteren Kindern muß man schon von rein malerischen Gesichtspunkten ausgehen; muß zeigen, wie ein Licht, das auffällt, malerisch wirkt und so weiter. Alles praktisch malerisch! Schon vom zehnten Jahr an sollte man gar nicht Gegenstände malen lassen, denn man verdirbt viel. Um so mehr sollte man von solchen malerischen Gesichtspunkten ausgehen, je älter die Kinder werden. Man sollte ihnen klarmachen: Dort ist die Sonne. Das Sonnenlicht fällt auf den Baum. Nun sollte man nicht vom Baum ausgehen und zeichnen, sondern man muß ausgehen von den Lichtflächen und den Dunkelflächen, so daß der Baum herausentsteht aus dem Licht-Dunkel der Farbe, aber der Farbe, die vom Licht kommt. Nicht daß man von der Abstraktion ausgeht: der Baum ist grün. Nicht die Blätter grün malen lassen; Blätter soll man überhaupt nicht malen, Lichtflächen soll man malen. Das soll man durchführen, das kann man machen.
Dann würde ich, wenn ich genötigt wäre, mit den Dreizehn-, Vierzehnjährigen erst anzufangen, dann würde ich die Dürersche vornehmen, würde zur Anschauung bringen, wie wunderbar die Licht- und Schattenverteilung ist. Das Licht am Fenster, die Lichtverteilung am Polyeder und der Kugel, das würde ich umsetzen lassen in Farben. Dann das Licht am Fenster des und so weiter. Dieses Ausgehen von der , das ist überhaupt etwas sehr Fruchtbares. Man sollte dieses Schwarz-Weiß in Farbenphantasie umsetzen lassen. Von allen Lehrern ist nicht zu verlangen, daß sie Übung haben im Malen. Es kann Lehrer geben, die nichts übrig haben für das Malen, weil sie es nicht können. Es muß das möglich sein, daß ein Lehrer Kinder unterrichtet, ohne zu malen. Wir können nicht alle Kinder in sämtlichen Künsten und Wissenschaften bis zur Vollkommenheit ausbilden.»
Zur Zeit dieser Ausführungen hatte er bereits mit den Schülern der Dornacher Fortbildungsschule in diesem Sinne gearbeitet. Er skizzierte vor den Schülern in Pastell bestimmte Motive und ließ sie von ihnen in Aquarell ausführen. So entstanden von Februar 1923 bis Ostern 1924 von seiner Hand die sogenannten sieben «Schul-» oder «Friedwart»
Skizzen: Sonnenaufgang; Sonnenuntergang; Bäume in sonniger Luft / Bäume im Sturm; besonnter Baum am Wasserfall; Kopfstudie; Madonna; Eurythmie-Programm.8 Chronologische Übersicht der Äußerungen Rudolf Stein ers
A. Aufsatz
1907 Die organhildende Wirkung der Farben in der Kindererziehung.
GA 33
B. Vorträge
1919
11. Mai Zeichenunterricht in Verbindung mit Geographie und Astronomie.
GA 192
23. Aug. Über das Einführen des Kindes in das Farbenmalen. GA 294
25. Aug. Unterscheidung von Schönem und weniger Schönem beim Malen.
GA 29#SE291a-4
2. Sept. Die ersten Elemente des Zeichnens, Malens und des Musikalischen müssen dem Lese- und Schreibunterricht vorangehen. GA 293
6. Sept. Über perspektivisches Zeichnen. GA 295
22. Dez. Mit Aquarelifarben malen, nicht mit Kreidestiften. GA 300a
1920
12.Juni Mit Wasserfarben anfangen. GA 300a
16.,21. Sept. Über Mal- und Zeichenunterricht. GA 302a
15. Nov. Über Farbenaufbau, Farbenerleben, Malen von Plakaten. GA 300a
22. Nov. Über das Aufhängen von Bildern. GA 300a
1921
17. Juni Abwechseln von Malen und Plastizieren. GA 300b
16. Nov. Farbenaustausch- und Veränderungsübungen. GA 300b
1922
3.Jan. Malen aus dem Tiegel mit aufgelöster Farbe. Farbenaustausch- und Veränderungsübungen. GA 303 28. Apr. Die Kinder malen bis zur Geschlechtsreife aus ihrem eigenen Stoffwechselsystem heraus. GA 300b
22. Aug. Behandlung von gedächtnisarmen und gedächtnisreichen Kindern im Malunterricht mit Beispiel an der Wandtafel. GA 305
23. Aug. Malen von Landkarten. GA 305
12. Okt. Malerische Übungsaufgabe für das Kind zum Farberleben. GA 217
15. Okt. Malunterricht im Zusammenhang mit vergleichender Anatomie. GA 300b
1923
18. Apr. Übungsaufgabe mit Rot und Blau. Schreibenlernen aus dem malen-den Zeichnen heraus. GA 306
19. Apr. Farbenperspektive. Aus dem Farbenempfinden heraus bilden sich geschmeidige Vorstellungen, Empfindungen, Willensaktionen. GA
306
25. Apr. Über das Malen von Naturstimmungen an der Fortbildungsschule in Dornach. GA 300c
3., 17. Juli Nur auf aufgespanntes Papier malen lassen. GA 300c
8. Aug. Über Farbenerleben, praktisch erläutert an der Wandtafel. GA 307
16. Aug. Der malerisch-zeichnerische Unterricht. GA 307
17. Aug. Hinweis auf lebendige Malkunst. GA 307
11. Nov. Das Kind Farbenformen malen lassen, die Gefühle wie Freude, Schmerz etc. ausdrücken. GA 230
18. Dez. Spezielle Malaufgaben für einen Schüler. GA 300c
1924
5. Febr. Malen in der Oberstufe. (Malen eines Baumes. Umsetzen von Schwarz-Weiß in Farbenphantasie). GA 300c
15. Aug. Über Farbenharmonik bei Kindern. Farbenumkehr- und Austauschübungen. GA 311
20. Aug. Zeichen- und Malunterricht. (Beispiel: Baum). GA 311 Farbangaben für Schulräume und Schulbänke*
1919-1924
Freie Waldorfschule, Stuttgart
1., 2., 3. Klasse (keine spezielle Angabe, siehe Goethe-Schule, Hamburg)
4. Klasse hellgrün (gelbgrün)
5. Klasse blaugrün
6. Klasse blau
7. Klasse indigo
8. und 9. Klasse violett
10. Klasse lila
11. Klasse lila (heller als Turnsaal)
Turnsaal rötlich-lila
Eurythmiesaal malvenfarbig
Handwerksraum orange
Handarbeitsraum helles violett, wobei Rot überwiegt
Physiksaal blau
Arztzimmer rötlich
Gänge rötlich-lila
Gänge (Baracke) gelb
Gesangssaal Indigo-blau
Goethe-Schule, Hamburg
1., 2., 3. Klasse rot, stufenweise heller
4., 5., 6. Klasse orange, stufenweise heller
7. Klasse gelb
8., 9. Klasse grün, 9. heller als 8.
10., 11. Klasse blau, bei 11. schon ins Violette gehend
12. Klasse violett
Physiksaal grün
Gesangssaal lila
* Siehe hierzu Anke-Usche Clausen/Martin Riedel, #SE291a-441
New School, London
5 6 jährige Kinder rot, orange, gelb
7-8jährige Kinder grün
9jährige Kinder dunkler grün
10-1 Ijährige Kinder blau
Eurythmiesaal hellviolett
Gänge gelb
1920
29.Juls Farbangaben für Schulbänke. GA 300 a
1923
31.Jan. Angaben für die künstlerische Gestaltung der verschiedenen Leh
rerräume durch reine Farbenwirkungen. GA 300 b